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黃河路小學“金習慣”行為養成教育實施方案

發布時間:2017-07-12 10:11:07   來源:教導處    瀏覽:

黃河路小學“金習慣”行為養成教育實施方案

 播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格。本學期我校把養成良好的習慣是學生健康成長的根本保證,良好習慣的養成教育是素質教育的靈魂與核心。根據我校2014年工作重點即“11251”工程,確定我校金習慣”行為養成教育品牌,旨在培養學生的高尚品德和文明舉止,現結合我校的實際,特制定“金習慣”行為養成教育的實施方案,具體如下:

一、指導思想:

以培養學生良好的生活、文明行為習慣為出發點,以學校校本教材《好習慣養成》為基本內容,深入開展小學生行為規范的養成教育,正確引導學生的道德行為,培養道德情操,提高道德認識,養成良好文明行為習慣,并將行為養成教育活動與傳統美德教育、文明禮儀教育有機結合,促進良好校風、學風的形成。

二、培養目標:

 以學生行為規范為重點,以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發展為宗旨,以培養學生做一個有道德的人為目標,促進教師更關注學生身心成長、更關注學生課堂上的表現,更關注學生的日常生活,逐漸使學生形成各種良好行為習慣。達到在校做個好學生;在家做個好孩子;在社會做個好公民的要求。

三、“金習慣”行為養成教育的內容:

(一)生活習慣

1. 尊老愛幼,助人為樂。體貼父母,幫父母做掃地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房間等力所能及的家務活。

2. 勤儉樸素,愛惜糧食,節約水電,不亂花零錢,不吃零食,不在校內外攤點買零食等東西。

3. 講究衛生,勤洗頭、洗澡,飯前、便后要洗手。積極主動做值日,定時清掃衛生責任區和教室。

4. 不隨地吐痰,不隨手亂丟東西。把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中,特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為。

5. 不亂貼、亂寫、亂畫,養成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣,共同維護社會及學校環境的整潔。

(二)文明行為習慣

1. 尊敬師長,見到長輩、老師主動打招呼,背后不直呼教師名字,與教師談話主動立正站好,不頂撞辱罵教師。

2. 團結同學,互相謙讓,妨礙別人主動說對不起,不用污言穢語,不給同學起綽號,不拉幫結派,不打架、不罵人。

3. 進入教師辦公室,先喊報告,得到允許后方可進入,不私闖教師辦公室。

4. 舉止文明大方,不穿奇裝異服,不燙發染發,衣著整潔,端莊得體。

5. 遵守公共秩序,廣播操、升旗及集合時聽從指揮,嚴守紀律。

6. 愛護花木,不攀折花草樹木,愛護學校財產和公共設施。

10.誠實守信,不說謊、不欺騙。

四、檢查整改

1、組織領導機構

領導小組:楊迎軍  

副組長:楊蕾

檢查小組:張嘉、李彬、黃小芬、杜永平、張婷及學校小衛士

實施小組:各年級部主任和各班主任

2、檢查方式

 政教處、學生處普查、抽查相結合,計入班級量化考核;學生小衛士普查,計入班級量化考核。

3.檢查內容

“金習慣”行為養成內容。

4. 計分辦法   

平時抽查,要記錄違紀人、違紀現象,一人次或一種不良現象扣1分;好人好事(榮譽),一次加1分;突出好事加2分。

5.評選獎勵

六月底評選出“金習慣”行為習慣養成先進班級若干。

各年級每月評出月度“金習慣”好少年(每班5名),上報政教處(每月最后一星期),學校將利用下月第一周升旗儀式對上月評出的“金習慣”好少年進行表揚及獎勵,對每月評出的“金習慣”好少年,各班級要建立“金習慣”好少年成長記錄袋。

 學期末“金習慣”行為養成先進班級評選方法:平時班級量化考核(文明、紀律、衛生)+各班級“金習慣”學生成長記錄袋+每月“金習慣”內容背誦情況

五、實施途徑與措施:

(一)發揮課堂教學優勢,進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

 1、充分利用國旗下講話、班會、黑板報、宣傳欄等陣地,加強學生行為習慣教育宣傳,引導學生做到“三別”、“五帶”、“六無”。“三別”即向粗魯告別,向陋習告別,向自私告別;“五帶”即把禮貌帶給師長,把微笑帶給同學,把孝敬帶給長輩,把謙讓帶給他人,把誠信帶給社會;“六無”即校園無紙屑,地面無痰跡,桌凳無刻畫,墻壁無污跡,走廊無瘋跑,出言無臟話。本學期重點抓校園衛生保持和課間紀律。

 2、把“金習慣”行為養成教育貫穿在各學課教學始終,滲透在文化課教學之中,做到全員參與德育管理。通過召開班主任會議,明確教育主題,安排工作,提醒班主任應注意的問題,突出重點,明確目的。

(二)組織各種班級活動,落實“行”的要求。積極開展本年級、班級活動,教育學生從現在做起,從我做起,從小事做起。

 1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。

知”:教會學生什么是良好的行為習慣,什么是不良的行為習慣,哪些應該改正,哪些應該表揚,從思想上明確認識。“比”:對照“金習慣”行為養成教育內容,找出自身存在的不良習慣,強化訓練。“糾”:發揮同學之間相互監督,相互幫助的作用,糾正不良行為。“行”:堅持長期恪守正確的行為習慣,始終如一。

 2、充分利用“金習慣”養成教育評價表,對學生每月行為習慣養成教育內容適時跟蹤,采取“學生自評”、“小組評”、“教師總評”等評價機制,切實對各年級段學生“金習慣”養成內容進行跟蹤。

2、各班級召開行為習慣教育會,利用周二下午班隊會課,總結上周本班“金習慣”行為養成教育情況,安排本周“金習慣”行為養成教育工作,發現先進,比學趕幫,糾差補偏,共同進步提高,鞏固深化行為習慣養成教育。

 3、做好各班級五星級標兵欄、黑板報、手抄報等宣傳陣地。

 4、利用周五德育晨會時間,讓學生了解和鞏固“金習慣”行為養成教育內容。

(三)開辟社會教育途徑,突出“情”的培養。通過正面的家庭、社會教育,使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育,使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。

    1、通過校級家長委員會、家長會、家訪等多種形式,使家長充分了解孩子在校的學習和表現,并配合學校進行教育。

    2、組織學生參加社會上有益的義務勞動,提高學生的社會服務意識與實踐能力。

(四)平時加強檢查督促,強化“意”的訓練。

 在“金習慣”行為養成教育方案實施中,班主任是行為習慣養成教育的直接實施者,責任重大,所有班主任都應積極做好此項工作。通過“金習慣”行為養成內容的教育,對學生加以約束,強化學生的行為習慣意識,培養學生良好品質。

    “金習慣”行為養成教育,是我校“11251”工程中的一個重要組成部分,在”金習慣”行為養成教育中,要教育學生從點滴做起,結合我校各班級學生實際情況及學生特點,引導學生學習“金習慣”內容,規范自己言行。并通過各年級部活動的開展,更好地規范學生的日常行為,提高自我教育能力,形成我校學生優良的道德品質。

六、工作安排:

三月份

    1、“清潔衛生   凈化校園”活動啟動。衛生習慣活動。在校園設置六個衛生監督崗,定崗、定人、定保潔區全方位管理。

   2、在校園紅領巾廣播站建立“金習慣”行為養成欄目。

   四月份:

  1、開展“三別、五帶、六無”活動。(1)發出倡議,開展活動; 2)舉行“三別、五帶、六無”學生活動簽名儀式;(3)教育學生在校園內嚴格遵守此項活動內容。

 2、“金習慣”行為養成演講活動。各年級部組織學生開展“爭做金習慣好少年”演講比賽。

五月份:

唱響金習慣歌謠”活動。各年級部組織學生準備35分鐘關于養成習慣的歌謠,進行整班歌謠朗誦比賽。

六月份:

總結表彰。根據本學期“金習慣”行為養成教育主題,每班評出“金習慣”好少年8——10名,并進行表彰獎勵。并開展班級行為養成教育經驗交流會,在實踐中不斷總結經驗,共同促進養成教育的發展不斷完善工作方法,為今后的養成教育工作奠定基礎。

 

 

 

                            

                                 濟源市黃河路小學

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