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課程建設

四年級語文下冊課程綱要

發布時間:2017-06-28 15:18:32   來源:教導處    瀏覽:

四年級語文下冊課程綱要

濟源市黃河路小學   徐明嫩

一、背景分析

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。本年級學生思維相當活躍,個性張揚,學習興趣比較濃,主動性較強。但是,孩子們基礎知識的不牢固,學習習慣不夠好,心浮氣躁。上課時忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點和意見,對最基礎的知識點不放在眼里,協作精神差,集體觀念不夠強,缺乏最基本的紀律觀念……看來,教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上,更不能僅僅看孩子們的成績,而應該從他們的做人和做事抓起,以促進他們的全面發展。

二、教材內容

本冊語文教材,主要特點如下

(一)加強整合,圍繞專題組織教材

  本冊教材的編排方式仍然是按專題分組編寫。專題內容新穎、豐富,內涵深刻,富有人文氣息,同時也體現了語文學習的特點。

    1.導語導學,整合單元內容。在本冊8個單元導語中,提示學習內容,點明專題,布置學習任務。在內容上,力求激發閱讀興趣,引導單元學習;在語言敘述上,體現文學色彩,強調感染力。

  2.精讀與略讀課文的聯系和整合。為了體現單元整合,加強在精讀與略讀課文中間的聯系。本冊在精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語”,這段文字承上啟下,內容突出,過渡自然,明確地提示了略讀課文的學習要求和方法,體現學習方法的遷移,使精讀課文和略讀課文形成的整體感更強。

  3.單元學習活動的貫通和整合。單元整合不僅體現在課文內容上,還體現在聽說讀寫的語文學習活動上。本冊教材繼續加強專題內學習活動的整合,力求設計的各項活動貫通、嚴密。本冊繼續在每組課文后安排“詞語盤點”,就本組課文所學生詞進行歸納總結,以便學生自查自測、復習鞏固之用。

    (二)安排“綜合性學習”,全面落實語文課程標準提出的目標

  綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續安排兩次綜合性學習,一個安排在“大自然的啟示”專題中,要求觀察大自然現象或搜集資料、調查訪問,交流從中的發現或得到的啟發;也可以做做實驗或搞搞小發明。一個安排在“田園生活”專題中,了解鄉村景物和人們的生活。

    (三)加強導學功能,引導學生主動、積極地學習

  作為中年級的最后一冊,本冊仍然采用第一人稱“我”的語言敘述方式,繼續強調自主學習意識。同時,為了體現文本交流,精讀課文中仍然以泡泡的形式出現,提出問題,引導學生主動思考,培養質疑問難能力。泡泡的內容大致有:引導學生理解詞句及課文內容的;引導想象的;體會文章結構特點的;引導課外閱讀的等等。

  “我的發現”是自主學習方式的重要體現,在本冊共安排8次。在內容安排上繼續體現中年級的特點,引導學生認識、了解一些語言現象,初步掌握一些讀書方法,養成良好的學習習慣。分別是:認識排比句、養成留心觀察和勤動筆的習慣、體會副詞的表達效果、體會比喻句表達的感情色彩、體會句子含著的意思、認識擬人句、了解雙引號的作用、學習怎樣抓住文章的主要內容。

    (四)豐富課本內容,拓寬學習資源

  根據語文課程標準精神,語文應該讓學生“更多地直接接觸語文材料,充分利用學習資源和實踐機會”。本冊課后繼續安排“資料袋”,在課文背景或相關知識上,增加了深度和廣度。語文園地的“寬帶網”安排在一、四組,引導學生搜集有關祖國五岳和五大淡水湖的資料以及了解有關戰爭給人類造成災難的事實和英雄人物的事跡,拓展知識面。“展示臺”安排在第三、六單元,作為綜合活動的組成部分,交流認識大自然和感受農村生活的活動成果。“日積月累”中的名言警句、古詩名句、諺語、成語等,“趣味語文”中的《說“信”》《趣聯巧對》,“成語故事”中的《鵬程萬里》《手不釋卷》,集中安排以古代傳統文化為主的內容,在趣味閱讀、輕松記背中,積累語言,感受中華文化的優秀和博大精深。此外,結合課文的學習,引導學生課外閱讀,重點推薦《一千零一夜》《伊索寓言》和中國的民間故事。這些都為豐富學習、拓展學習開辟了資源空間。

三、教學目標

     本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。

     1.認字200個,會寫200,養成主動識字的習慣。

     2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

     3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

     4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

     5.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

     6.養成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

     7.在交談中能認真傾聽,養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容,并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

     8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

     9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

四、課時進度

 

周 次

日期

教學內容

教學目標

重難點

課時

1

2.13~2.17

1.古詩三首(2)

2.桂林山水(2)

3.記金華雙龍洞(1)

 

1.認識24個生字,會寫29個生字。

2.邊讀邊想象畫面等方法,感知詩詞大意。

3.了解作者的語言表達特點,模仿課例,學習用相同的句式寫一段話。

4.領悟按游覽順序進行敘述的寫作方法,積累語言。

 

 

教學本組課文,應指導學生反復誦讀,品味,激發美感,感受語言的魅力。對于精彩的語段,要熟讀成誦,積累優美的詞句。

9

2

2.20~2.24

3.記金華雙龍洞(2)

4.七月的天山(1)

語文園地一(3)

機動2課時

3

2.27~3.3

5.中彩那天(2)

6.萬年牢(1)

7.尊嚴(2)

1.認識20個生字,會寫28個生字。

2.懂得誠實。體會敘事條理清楚,首尾照應的表達方式

3.復述課文。體會描寫人物外貌、動作、語言的句子,感悟人物形象,懂得什么是尊嚴。

學生運用課文中獲得的閱讀方法去閱讀有關選學課文,搜集發生在身邊的有關誠信的事例,加深認識,并付諸行動。

9

4

3.6~3.10

8.將心比心(1)

語文園地二(3)

機動2課時

5

3.13~3.17

9.自然之道(2)

10.黃河是怎樣變化的(1)

11.蝙蝠和雷達(2)

1.認識28個生字,會寫26個生字。

2.豐富見聞,激發探究大自然規律的興趣。

3.把握課文主要內容與要點,理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系。

一方面讓學生了解一些新的科學知識,引導學生進一步關注自另一方面要進一步提高學生把握文章主要內容的能力,繼續培養學生的默讀與自學能力和語文綜合素養。

 

9

6

3.20~3.24

12.大自然的啟示(1)

語文園地三(3)

機動2課時

7

3.27~3.31

13.夜鶯的歌聲(2)

14.小英雄雨來(1)

15.一個中國孩子的呼聲(2)

 

1.認識32個生字,會寫23個生字。

2.體會蘇聯衛國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。

3.體會作者表達的真摯情感,樹立熱愛和平、維護和平的信念。

幫助學生在把握每篇課文主要內容的基礎上,重點理解那些含義深刻的句子的意思,體會句子表達的思想感情。

9

8

4.5~4.7

16.和我們一樣享受春天(1)

語文園地四(3)

 

機動2課時

9

4.10~4.14

復習、期中考試

 

 

 

10

4.17~4.21

 

17.觸摸春天(2)

18.永生的眼睛(1)

19.生命 生命(2)

 

 

1.認識22個生字,會寫17個生字。

2.背誦自己喜歡的段落,摘錄、積累好詞佳句

3. 感悟作者對生命的思考,懂得珍愛生命,尊重生命,善待生命,讓有限的生命體現出無限的價值。

 

從整體上把握課文,認真領會關鍵詞句的含義和作用,并的和身邊發生的感人故事,體會生命的價值和意義,在情感上受到熏陶和感染。

9

11

4.24~4.28

 

20.花的勇氣(1)

語文園地五(3)

 

機動2課時

12

5.2~5.5

21.鄉下人家(2)

22.牧場之國(1)

23.古詩三首(2)

 

1.認識28個生字,會寫22個生字。

2.受鄉村生活的美好,體會作者對鄉村生活由衷地熱愛之情。

3.會詩詞的內容,體會詩人的思想感情。

 

加強教材整合的意識,把讀與思、讀與寫,讀書與活動結合起來。。

8

13

5.8~5.12

24.麥哨(1)

語文園地六(3)

 

1.認識21個生字,會寫23個生字。

2.初步學習通過對具體事例及人物的動作、語言等描寫來表現人物品質的方法。

3.學習作者觀察和描寫人物的方法。

引導學生認真閱讀課文,理解課文內容,感受人物形象,受到心靈啟示

機動2課時

14

5.15~5.19

25.兩個鐵球同時著地(2)

26.全神貫注(1)

27.魚游到了紙上(2)

9

15

5.22~5.26

28.父親的菜園(1)

語文園地七(3)

 

1.認識28個生字,會寫27個生字。

2.抓住文章主要內容,練習簡單地講述故事。抓住有關語句揣摩人物的心情。

3.學習復述課文。

要充分注意到體裁

注意引導學生綜合運用特點,重點引導學生多讀多講,讀中感悟,體會故事蘊涵的哲理和情感。

機動2課時

16

5.31~6.2

29.寓言兩則(2)

30.文成公主進藏(1)

31.普羅米修斯(2)

 

9

17

6.5~6.9

32、漁夫的故事(1)

語文園地八(3)

1.認識21個生字,會寫23個生字。

2.初步學習通過對具體事例及人物的動作、語言等描寫來表現人物品質的方法。

3.學習作者觀察和描寫人物的方法。

 

注意引導學生綜合運用特點,重點引導學生多讀多講,讀中感悟,體會故事蘊涵的哲理和情感。

 

機動2課時

18

6.12~

復習、期末考試

 

 

 

五、評價、達到標準

平時表現從課堂評價、書法、課外閱讀、演講提能四個方面對學生進行評價,各占10分,分為三類:A為優良(10);B為合格(8);C為需努力(6)。結合期中期末兩次考試,各占30分,90分以上為A(30),80分以上為B(20),80分以下為C(15)。將這些得分加起來為最終得分。

1.課堂評價

A:課上能認真聽講,積極參與小組活動,積極舉手回答問題,課堂作業準確

B:課上聽講不認真,但能參加小組活動,回答問題

C:不能好好聽講,也不參與活動,回答問題。

2.書法

A:漢字書寫標準,有書法的味道,書面干凈,雙姿正確;

B:漢字書寫準確工整書面干凈,雙姿基本正確;

C:字的書寫、姿勢都不確。

3.課外閱讀

A:一學期讀五本書以上,有摘抄,能說出自己的感受;

B:一學期讀三--五本書,有摘抄,能講述感興趣的情節;

C:一學期讀三本書以下,有摘抄。

4.演講提能

A:能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法;把握詩歌內容,處理好感情,加以表演朗誦;

B:能夠準確地表達自己的感受,誦讀詩歌;

C:不能準確、流暢地表達個人想法。

 

 

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